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怎么样的学生适合报课程备考A-level?


第一类:刚接触国际课程的学生。如果是刚刚开始接触国际课程的学生,也就是小学/初中没有学习国际课程基础的,一开始学习A-level很容易陷入无法适应全英文学习环境的困境。从国内的义务教育体系到英式的全英文学习,这一个过程并不是很容易的。在国内,小升初,初升高都有很多相对应的辅导课程;再加上,学习语言的转换,适应能力不强的学生,很容易跟不上。中英教育体系之间的转换需要专业的老师来做衔接,给学生一个舒服的适应过程,克服学习上的“水土不服”,顺利衔接。


第二类:英文水平一般的学生。中英教育系统之间最大的gap其实不是语言,而是思维。很多学生本身小学 初中英文水平就一般,在学习A-level的过程中,有些英文单词不认识,有些单词认识了,但是理解错了意思。但这并不是靠简单地大量背诵英语单词就能解决的,因为语言其实是思维和思想的载体,学习的本质是思维的锻炼,和思想的输入输出。一个学生认识单词,和建立起英式思维,这是两件不同的,具有递进关系的事情。英式思维的建立,除了很小就接受英式教育的孩子之外,其他孩子很难通过自学建立,一般都需要老师的引导,对于一道题目重难点,关键单词和专有名词的讲解。打个比方:‘if and only if’ 这就是一个关键单词,中文是有且仅有,这样的单词是需要学生掌握英文表达和中文意思的;但是,‘Pythagorean theorem’这就是专有名词,有经验的老师会建议学生不用专门翻译成中文,因为知道这个专有名词的中文,对于解题并没有什么帮助。虽然说,英式思维并不是在A-level考试中取得高分的唯一必要条件,但是对于提前适应英国本科的学习,在A-level的学习和备考过程中,提前建立英式思维还是很有必要的。


第三类:时间管理能力一般的学生。A-level考试和国内考试不同的是,国内考试时间非常紧凑,中高考以及期末考都是两三天就考完全部科目了的;然而,A-level一般都会横跨一个月以上。对于平时时间管理能力一般的学生来说,如何拥有一个合理的复习计划,就显得非常重要。在考试前的这一个月里,时间管理做得好和做不好的学生,尽管实力相当,但成绩也会有显著不同。对于想要稳定发挥,保证拿到理想成绩的学生来说,要做到对于考生的生物钟,日程表,错题集,易难点,考试复习侧重点,全部都胸有成竹。同时做到这些,只有学习能力很强的学生,通过自学可以做到。对于其余学生,建议找一个私教,带着你手把手建立错题集,过一遍专属你的考试复习侧重点,助力考前冲刺高分。

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